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Online Mentoring: A Case Study Involving Cognitive Apprenticeship and a Technology-Enabled Learning Environment

机译：在线指导：涉及认知学徒制和技术支持的学习环境的案例研究

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This paper describes a study aimed at investigating the impact of a technology-enabled training program for Project Executives (PE's) in the IBM Corporation. The program is focused on a mentoring approach to learning whereby PE's considered to be experts in specific skills coach less experienced colleagues in the development of critical skills. Since job demands prevent ongoing face-to-face mentoring relationships, technology which enables collaboration at a distance is implemented to support the mentoring relationship. Of interest in this study is the effectiveness of instructional design approach, the impact of the technology-enabled learning environment on sustaining mentoring relationships, and the nature of online discussions between experts and students.
机译：本文介绍了一项研究，该研究旨在调查IBM公司中针对项目主管（PE）的技术培训课程的影响。该计划侧重于指导学习的方法，在该方法中，PE被认为是特定技能的专家，可以指导缺乏经验的同事发展关键技能。由于工作需求阻止了持续的面对面的指导关系，因此实施了实现远距离协作的技术以支持指导关系。这项研究感兴趣的是教学设计方法的有效性，技术支持的学习环境对维持指导关系的影响以及专家与学生之间的在线讨论的性质。

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