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総合的な学習の時間における都市計画教育の実践とその課題: 熊本市における取り組みを対象として

机译:综合学习时的城市规划教育实践及其问题:熊本市的针对性工作

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摘要

2つの実践事例より以下の効果や課題が明らかとなつた。①継続的かつ段階的な学習を行なうことで、より専門性を高め、一定の成果が得られる。②子供達の興味、関心を持続するためにも、段階的な取り組みは有効であり、また教師、専門家の関わり方が重要である。③学外での実習時間も多く、地域や保護者の理解、地域住民との関わりが重要である。④総合的な学習の時間の運営にあたり、指導体制や学内での組織確立が重要であり、教員の異動に左右されない、カリキュラムの運用が求められている。
机译:从这两个实际案例中可以弄清以下效果和问题。 (1)通过连续不断的学习,您可以提高自己的专业并取得一定的成果。 (2)为了维护孩子们的利益和利益,必须进行循序渐进的努力,而教师和专家的参与方式也很重要。 (3)大学以外有很多实践培训时间,这对于理解社区和父母以及与当地居民的关系很重要。 (4)在管理综合学习时间时,重要的是在大学内部建立指导体系和组织,并且要求在不影响教职人员调动的情况下操作课程。

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