歴史から学ぶこと(次世代への伝達)

机译：从历史中学习（传给下一代）

获取原文

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

「愚者は経験に学び、賢者は歴史に学ぶ」この有名な格言は、Otto von Bismarckが1862年に行った「鉄血演説」からの引用とされて居るが、そこでは「賢者は歴史から学ぶ」と言う言い方が為されている訳ではない。後世の解釈として「他人の経験=歴史」と「Bismarck=賢者」と言う置き換えが為され、学校で使われる教科書など広く人口に膾炙されたと考えられる。日本でも往々にして学校教育に於いて、然したる根拠なく、このような内容が語られることがある。教育的効果を持つ古来の言い習わしが「学問の神様」と言われる菅原道真の残した言葉として残されて居る例として、「怠らず行けば千里の外も観む牛の歩みのよし遅くとも」などがある。

机译：“愚人从经验中学习，智者从历史中学习。”这个著名的谚语引用自奥托·冯·s斯麦（Otto von Bismarck）1862年的《血与铁》，其中“智者从历史中学习。”事实并非如此。作为后代的一种解释，“其他人的经历＝历史”和“ ism斯麦＝聪明的人”一词被取代，人们认为学校所使用的教科书已被人口广泛淹没。即使在日本，这种内容在学校教育中也经常被毫无根据地提及。作为具有教育作用的古老传统的一个例子，它被称为“学习之神”的gawa原道智（Sugawara no Michizane）留下，这是一个单词。 Senri最晚。”等等。

著录项

来源
《電気技術史研究会》|2020年|43-46|共4页
会议地点
作者
荒川文生;
展开▼
作者单位

展开▼
会议组织
原文格式 PDF
正文语种
中图分类
关键词
「賢者は歴史に学ぶ」; 電気学会調査専門委員会; 「過去と現在との対話」; 未来の諸目的; ICEE2020; 平賀源内; 「温故知新」;

机译：“圣人从历史中学习”; IEEJ研究委员会;“过去与现在之间的对话”;未来目标; ICEE2020;平田坚奈;“元老智慧”;

相似文献

外文文献
中文文献
专利

1. 日·米·英·仏·独／教科書で学ぶ「国土とインフラ」［第16回］日本の中学「社会科」教科書から学ぶ④－歴史教科書が教えるインフラ整備と自然災害の歴史（中学歴史）－ [J] . 森田康夫セメント·コンクリ—ト . 2016,第12a838期

机译：日语/美式/英语/法语/德语/从“国家土地与基础设施”教科书中学习[16th]从日本初中“社会研究”教科书中学习④-历史教科书教授基础设施的发展和自然灾害的历史（初中历史） --
2. 日·米·英·仏·独／教科書で学ぶ「国土とインフラ」［第16回］日本の中学「社会科」教科書から学ぶ④－歴史教科書が教えるインフラ整備と自然災害の歴史（中学歴史）－ [J] . 森田康夫セメント·コンクリ—ト . 2016,第12a838期

机译：从日本，美国，英语，法语/德语/教科书[16]学习日本初中初中初中历史教学基础设施教学基础设施和自然灾害历史（初中历史） -
3. 日·米·英·仏·独／教科書で学ぶ「国土とインフラ」［第1回］フランスの地理·歴史教科書から学ぶ①“考え，表現すること"を教えるフランスの教育 [J] . 森田康夫セメント·コンクリ—ト . 2015,第4a818期

机译：日语/美式/英语/法语/德语/从“土地与基础设施”教科书中学习[1st]从法国地理和历史教科书中学习①教授“思考与表达”的法国教育
4. xEV駆動システムのモデルベース開発と国際標準言語: 歴史から学ぶ標準化とモデル流通の課題とその対応 [C] . 城ノ口秀樹, 上田雅生, 瀬谷修, 自動車技術会大会 . 2019

机译：基于模型的XEV驱动系统的开发和国际标准语言：标准化和模型分布挑战及其对应
5. 日本の科学教育におけるSTEM教育の導入とこれからのビジョン構築 : 幼児から小学生へのSTEM教育プログラムの開発と実践を通して [D] . 坂田尚子 2019

机译：在日本科学教育中引入STEM教育并树立对未来的愿景：通过开发和实践从婴儿到小学生的STEM教育计划
6. 西洋史を学ぶということ : 過去への静かな情熱(早稲田大学史学会・連続講演会「わたしと歴史学、わたしと考古学」,彙報) [O] . 薩摩真介 2010

机译：学习西方历史：对过去的沉迷

歴史から学ぶこと(次世代への伝達)

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅