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首页> 外文会议>International Technology, Education and Development Conference >(1203) MASS INDIVIDUAL FEEDBACK AND ASSESSMENT, MIFA: PRODUCTIVE STUDENT-TEACHER DIALOGUE
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(1203) MASS INDIVIDUAL FEEDBACK AND ASSESSMENT, MIFA: PRODUCTIVE STUDENT-TEACHER DIALOGUE

机译：（1203）大规模的个人反馈和评估，MiFa：富有成效的学生 - 教师对话

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Producing effective individual student feedback and assessment is a highly skilled and timeconsumingtask. In this presentation, we show how general tools such as mail merge and annotationcan be used for feedback and assessment of assignments in any media. The core of the process is togenerate a feedback file for each student that has individual marks and comments for all assessmentcriteria, together with a spreadsheet summarising those marks and criteria. The tools are illustratedwith podcast assignments from the Department of Psychology at the University of Limerick and surveyand word document assignments from the University of Hertfordshire funded Data Delight project.Integration with student record and virtual learning environments is discussed, together with ways ofdisseminating the approach to colleagues.
机译：生成有效的个人学生反馈和评估是一个高技能和时刻的策略。在此演示文稿中，我们展示了邮件合并和annotationcan等一般工具如何用于反馈和评估任何媒体中的作业。该过程的核心是为每个学生提供具有各个评估和评论的每个学生的反馈文件，以及总结这些标记和标准的电子表格。该工具是从利默里克大学的心理学系播客分配，并从赫特福德郡大学资助的数据喜悦项目分配。与学生记录和虚拟学习环境的融合，以及换取同事方法的方式讨论。 。

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