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首页> 外文会议>International Technology,Education and Development Conference >(861)THE EDUCATIONAL AFFORDANCES OF GENERATIVE MEDIA INARTS EDUCATION
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(861)THE EDUCATIONAL AFFORDANCES OF GENERATIVE MEDIA INARTS EDUCATION

机译：（861）生成媒体进入教育的教育可供教育

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Network Jamming systems provide real-time collaborative media performanceexperiences for novice or inexperienced users. In this paper we will outline the theoreticaland developmental drivers for our Network Jamming software, called jam2jam. Thissoftware employs generative algorithmic techniques with particular implications foraccessibility and learning. We will describe our methodological approach and howtheories of meaningful engagement have directed the design and development ofjam2jam and describe the emerging educational affordances that have been revealed. Inparticular we focus on the interactional and relational opportunities and how these can beoperationalised for learning and community development. We illustrate the paper withexamples from our iterative testing cycles and show how these have informed theevolution of jam2jam’s theoretical drivers, computational design and our awareness of iteducational affordances.
机译：网络干扰系统为新手或缺乏经验的用户提供实时协作媒体的性能。在本文中，我们将概述我们的网络干扰软件的理论和发展驱动程序，称为JAM2JAM。该软件采用生成算法技术，具有特定地影响可接近和学习。我们将描述我们的方法论方法以及有意义的参与的理论，目的是Jam2jam的设计和开发，并描述了所揭示的新兴教育带来。我们专注于互动和关系机会以及如何携起学习和社区发展的方式。我们从我们的迭代测试周期中展示了纸张，并展示了这些纸张的理论驱动因素，计算设计以及我们对ITEDUCATION的意识的方式。

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