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Implementation of Reportage Video Assignment Method on Japanese Language Learning

机译：在日语学习中的报告视频分配方法的实施

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This study aims to describe the learning process and students' response to the method of reportage video assignment on Japanese language learning. This research used a descriptive method with sample of 18 persons of the 6th semester UNIKOM students who contract the Japanese for Tourism subject in academic year 2017/2018. The research instrument is a questionnaire using Google's forms and literature studies. The outcome of this study is an entertaining, effective, and efficient method that can be used in learning process of foreign language, especially Japanese. The result shows that the reportage video assignment method is an engaging that can improve Japanese speaking skill, increase knowledge about tourism, gain self-confidence, and develop the creativity of students.
机译：本研究旨在描述学习过程和学生对日语学习识别视频分配方法的回应。本研究使用了一个描述性方法，其中18名第6个学期的Unipom学生的样本，他们在2017/2018学年中为日本人提供了日本人的旅游科目。研究仪器是一种使用谷歌形式和文学研究的问卷。本研究的结果是一种有效，有效，有效的方法，可用于外语的学习过程，尤其是日语。结果表明，记录视频分配方法是一个可以改善日语技能的参与，提高旅游知识，获得自信心，培养学生的创造力。

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