School of Computer Studies, University of Leeds, West Yorkshire, LS2 9JT, UK;
School of Psychology, University of Leeds, West Yorkshire, LS2 9JT, UK;
机译:学生福祉模型:发展学生福祉指标的概念框架
机译:在大学计算机系学习第一年学习技能模块的学生和导师对学与教的看法
机译:教师福祉计划的下游效应:教师压力,认知和幸福的改善,他们的学生受益
机译:棉兰大学机械工程教育系学生活动单位参与与累计成就指数的关系
机译:大学系系主任在促进教师福祉中的作用经验:解释性语言学分析
机译:教师福祉计划的下游效应:教师压力认知和幸福的改善
机译:大学计算机科学系商务计算专业本科生计算机编程成绩的归因方法