首页> 中文学位 >完整职业教育不应忽视的另一半——中职生职业伦理教育的现状分析及对策研究
【6h】

完整职业教育不应忽视的另一半——中职生职业伦理教育的现状分析及对策研究

代理获取

目录

文摘

英文文摘

引言

第一章 概念厘定与理论基础

第一节 加强中职生职业伦理教育的必要性和重要性

一、加强中职生职业伦理教育是培养完整职业人的内在要求

二、加强中职生职业伦理教育是职业教育内涵建设的重要内容

第二节 概念厘定

一、道德与伦理

二、职业道德与职业伦理

三、职业道德教育与职业伦理教育

四、职业伦理教育的内容

第三节 中西方职业伦理教育研究述评

一、中国职业伦理教育研究述评

二、西方职业伦理教育研究述评

第二章 我国中职生职业伦理教育缺失的表现及其原因探析

第一节 我国中职生职业伦理教育缺失的主要表现

一、职业使命不强,职业理想缺失

二、责任意识淡薄,职业责任漠视

三、工作耐心不够,职业精神匮乏

四、职业规范肤浅,职业习惯欠佳

第二节 我国中职生职业伦理教育缺失的原因剖析

一、职业伦理教育缺失的内部因素

二、职业伦理教育缺失的外部因素

第三章 加强我国中职生职业伦理教育的对策探究

第一节 家庭教育:中职生职业伦理教育的启蒙之源

一、父母长辈的言传身教

二、兄弟姐妹的潜移默化

三、亲戚朋友的耳濡目染

第二节 学校育人:中职生职业伦理教育的主要途径

一、学校领导是旗帜

二、行政后勤是镜子

三、科任教师是楷模

第三节 企业文化:中职生职业伦理教育的重要阵地

一、企业领袖是顶梁

二、管理上层是檩条

三、一线员工是椽子

第四节 社会环境:中职生职业伦理教育的坚强后盾

一、舆论褒贬是方向标

二、协会监督是指示灯

三、推荐深造是助推器

第五节 回归自我:中职生职业伦理教育的终极手段

一、唤醒沉睡的自我:教育的最大资源在于自身

二、找回你的另一半:在完整职业教育中完善自我

三、追求克己慎独:最终成为完整职业人

结语

注释

参考文献

附录

在学期间发表论文清单

致谢

展开▼

摘要

当今社会,片面的发展经济,容易出现精神空虚;片面的强调技能,容易导致伦理泯灭。中职教育作为职业教育的基础,肩负着培养万千劳动者的任务。当前,中职生职业技能在不断强化,而作为中职教育的基础的中职生职业伦理教育,却在不断弱化。本文指出:完整职业人,应该是卓越的职业技能和高尚的职业伦理的完美融合;完整职业教育,应该是卓越的技能教育和高尚的伦理教育的有机统一。全文共分为三大部分。
   第一部分主要是厘清概念和文献综述,对职业伦理、职业伦理教育的涵义进行探讨。中职生职业伦理教育是当前的薄弱环节,分析职业道德和职业伦理的细微差别,理解其时代价值,是我们有效地进行职业伦理教育,提高职业教育质量的关键所在。探索中西职业伦理教育的发展历史,能够把握职业伦理教育的历史脉络,洞察其前进方向。
   第二部分针对目前中职生职业伦理教育缺失的现状进行分析,对其形成的内外因素进行深入研究。唯物辩证法认为,内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因通过内因起作用。目前,中职生职业伦理教育缺失的内部因为在于中职生的知情意行的不统一;外部因为在于家庭、学校、企业、社会在职业伦理教育的合力上存在某种程度的不平衡。
   在此基础上,第三部分探讨了加强中职生职业伦理教育的有效举措。职前的职业伦理教育启蒙与职后的职业伦理教育深化同等重要。简而言之,提高职业教育质量的根本在于培养完整职业人。完整职业人需要通过完整职业教育来实现,完整职业教育是职业技能训练和职业伦理教育的统一。当前,中职生职业伦理薄弱,因为在于中职生职业伦理教育滞后。构建家庭、学校、企业、社会四位一体的育人体系是提高中职生职业伦理教育水平的应有之举,而只有真正回归中职生自身的灵魂唤醒,才是中职生职业伦理教育的根本出路。
   本文的创新点在于,厘清完整职业人和完整职业教育的概念,阐述职业伦理教育的内容,探索构建由政府牵头,以行业协会为主导,以具备职业资格的中职生为主要服务对象的职业伦理监控系统,也许是中职生在职业伦理上实现自我唤醒、自我教育、自我激励和自我约束的有效机制。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
代理获取

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号