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目录
1绪论
1.1 研究背景
1.2 研究现状
1.3 本章小结
2 SPOC和高职教学结合的必要性分析
2.1 《计算机文化基础》课程分析
2.2 高职院校学习者特征分析
2.3 SPOC应用特征分析
2.4 本章小结
3 基于SPOC的高职课程教学设计
3.1 理论基础
3.2 设计原则
3.3 设计思路
3.4 本章小结
4 基于SPOC的高职课程教学应用
4.1 前期准备
4.2 理论部分教学应用
4.3 实践部分教学应用
4.4 本章小结
5 基于SPOC的高职课程教学评价
5.1 调查问卷分析
5.2(-X)-S平面分析
5.3 S-P表分析
5.4 本章小结
6 总结与展望
参考文献
附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况
附录B：非实验班原始得分表（未经规格化）
附录C：实验班原始得分表（未经规格化）
附录D：非实验班原始得分布尔矩阵（经规格化）
附录E：实验班原始得分布尔矩阵（经规格化）
附录F：非实验班原始得分布尔矩阵（排序后的）
附录G：实验班原始得分布尔矩阵（排序后的）
致谢
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