第一章绪论
1.1问题的提出背景
1.2研究的意义
1.3研究现状
第二章 HPS结合于物理教育的理论建构和现状调查
2.1HPS的内在关系与教育
2.2HPS与物理教学
2.3结合HPS的教育现状
第三章 HPS在高中物理概念与规律教学中应用的模式建构
3.1当前有关HPS在物理教学中应用的模式分析
3.2 HPS融入高中物理教学的探究
3.3物理概念和规律教学模式的建构
第四章HPS应用与物理概念与规律教学案例的实施与评价
4.1物理概念教学案例的实施与评价
4.2物理规律教学案例的实施与评价
第五章 结语
5.1 结论与不足
5.2展望
参考文献
附录一中学有关科学史、科学哲学和科学社会学
附录二电动势授课情况课后调查
附录三牛顿第一定律授课情况课后调查
附录四牛顿第一定律课后访谈提纲
附录五电动势授课课后访谈提纲
致谢
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