中职学校学生顶岗实习教学管理评价标准研究

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景与意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 相关概念界定

1．2．1 中职学校

1．2．2 顶岗实习

1．2．3 教学管理

1．2．4 顶岗实习教学管理

1．2．5 评价标准

1．3 文献综述

1．4 研究思路与方法

1．4．1 研究思路

1．4．2 研究方法

2 中职学校学生顶岗实习教学管理评价标准研究基础

2．1 理论基础

2．1．1 行动导向教学理论

2．1．2 实用主义教育思想

2．1．3 黄炎培的“做学合一”教育思想

2．1．4 相关评价理论

2．2 政策依据

3 中职学校学生顶岗实习教学管理的指标分析

3．1 反映中职学校学生顶岗实习教学管理的指标

3．1．1 顶岗实习岗位

3．1．2 学生顶岗实习表现

3．2 中职学校学生顶岗实习教学管理要素分析

3．2．1 职业学校顶岗实习教学管理的内涵

3．2．2 职业学校顶岗实习教学管理特征

3．2．3 影响中职学校学生顶岗实习教学的要素分析

3．2．4 保障中职学校学生顶岗实习教学的要素分析

4 中职学校学生顶岗实习教学管理评价标准的制定

4．1 指标体系建立的依据

4．2 指标体系建立的原则

4．2．1 代表性与独立性相结合原则

4．2．2 科学性和可操作性相结合原则

4．2．3 定量和定性相结合原则

4．2．4 导向性与一致性相结合原则

4．3 指标体系的编制

4．3．1 指标体系的框架

4．3．2 评价标准的制定

4．4 中职学校学生顶岗实习教学管理整体评价

4．5 实施建议

结论

参考文献

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单