声明
摘要
1 引言
1．1 研究的背景及其意义
1．2 国内外的研究现状
1．3 研究的理论依据及研究方法
2 影响课堂教学质量的相关因素
2．1 教学观念的正确是提高课堂教学质量的前提
2．2 良好课堂情境的创设是提高教学质量的保证
2．3 成熟的教学风格是高质量教学的催化剂
3 优化物理各种课型的教学
3．1 优化物理概念课教学
3．2 优化物理规律课教学
3．3 优化物理实验课教学
3．4 优化物理习题课教学
4 强化学生的课堂学习质量
4．1 变革学生的学习方式
4．2 增强学生的学习动机
5 加强教学策略的理解和运用
5．1 迁移理论的理解与运用
5．2 问题情境的理解与运用
5．3 师生互动的理解与运用
5．4 认知冲突的理解和运用
6 研究结论与反思
参考文献
致谢
