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综合性自然学校设计研究——以拉图尔自然学校设计研究为例

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摘 要

Abstract

目 录

1 研究背景

1.1 素质教育的改革和推进:

1.2 亲子互动式教育的优势

1.3 学校对城市交通的压力

2 自然学校发展概况

2.1 走进自然的学校教育

2.2 自然学校的定义和特征

2.3 自然学校相关案例分析

3 作为研究设计的案例

3.1 基地分析

3.2 教学内容要求

3.3 任务书设计

4 设计问题分析与应对

4.1 现存主要问题

4.2 解决问题思路

4.3 自然学校的设计理念和设计原则

5 设计方案解析

5.1 空间解析

5.2 建筑布局解析

5.3 流线解析

5.4 视线景观解析

5.5 快速建造建筑分析

结 语

参考文献

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摘要

自然式学校展现了当代教学环境里的户外生活;是一种人文主义的体现。自然学校最初认为人们的经验基于与自然环境的关系之上;相应地;学习活动也基于这种关系之上。与功能上的高效和人类的进步一样;环境和谐也是人们日常生活经验重要的一方面。它直接关系到我们身体和心理上的幸福感;从而影响了我们的学习能力。相关设计特征包括灵活性;开放性;交互性及透明性;将学校与自然及户外紧密联系起来;加强了建筑与景观设计的整体性。从教学角度来说;自然学校还有一个独特的教学功能;即实验性地展示当代生活和自然环境和谐的好处。

著录项

  • 作者

    彭瑶;

  • 作者单位

    华中科技大学;

  • 授予单位 华中科技大学;
  • 学科 建筑学
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 万谦;
  • 年度 2017
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类
  • 关键词

    综合性; 自然; 学校; 设计研究;

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