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高中美术鉴赏课《画家眼中的自己》教学设计案例研究

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摘要

一、研究的背景

二、研究的目的

三、研究方法与思路

(一)研究方法

(二)研究思路

第一章新课程标准下高中美术鉴赏教学现状

1.1高中美术课程标准

1.2高中美术课堂存在的问题

1.3提高高中美术课堂教学建议

第二章湘版教材《画家眼中的自己》教案分析

2.1《画家眼中的自己》课程内容与新课标的对比分析

2.2对比教案展示

2.3教材内容的重组与开发

2.4教学案例设计分析

2.5教学过程

2.6教学反思

第三章常用教学方法在实践中的优缺点

3.1讲授法

3.2演示法

3.3多媒体辅助法

3.4提高中美术鉴赏课的教学策略

结论

参考文献

附录

致谢

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摘要

在新课改的背景下,中国的教育行业的教学方法发生了新的变化,教学手段也日益出新,有些传统的教学方式渐渐被新的教学模式所替代,传统的教学模式以教师填鸭式灌输方式为主,忽视了学生的吸收与消化,新课标要求改变这种模式,提倡以学生为主的综合性教学模式。而高中美术鉴赏课作为高中美术必修课则有着不可忽视的作用,高中美术鉴赏课的意义不仅是在课堂上带给学生视觉美感的体验,非常重要的一点是学生在作品中感悟生活,以及提升对美术的好感。高中学生通过对美术鉴赏课的学习,提升了自己对美术的鉴赏能力,提升了学习者对美的感知能力,进而更好地认识美,在很大程度上提升了学生的审美能力,对促进学生发挥自己的个性有很大作用。美术鉴赏课的重要性就对老师所具备的能力要求更高,怎样上好高中美术鉴赏课?虽然新课程标准有明确要求,但在实际教学中仍然存在不少问题,本文通过短暂实习以及所查阅资料,通过具体教案分析研究,针对高中美术鉴赏课程教师在教学设计和教学活动中所存在的问题进行分析研究。 本文打算从四个方面入手进行研究;首先主要讲解研究的背景、研究策略及定位,这一层而主要是为下丽的研究做好铺垫;其次着眼于当下的高中美术教育情况,认真分析教学模式,包含普通高中美术鉴赏课程标准的定义、基本理念(分析)及目前高中美术教学课堂存在的问题,最后针对所提出的问题给出教学建议;再次以湘版美术教材中第三单元第二课进行教案分析,对教材内容进行展示,对教案的重组与开发、教学过程及教学的反思;最后分析美术教学的模式以及存在的优缺点,并且为高中美术教育提供一定的建设性意见。

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