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第一章 引言
第一节 选题背景
一、促进中学教育快速发展的需要
二、促进校长专业化成长的需要
三、丰富校长理论研究的需要
四、导师的引领
第二节 研究动态
一、国外研究综述
二、国内研究综述
三、研究动态评述
第三节 研究价值
一、理论价值
二、实践价值
第四节 研究思路和方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 优秀校长成长概述
第一节 优秀校长的概念界定
一、中学优秀校长
二、中学优秀校长的成长
第二节 优秀校长成长的周期
一、预备阶段
二、适应阶段
三、称职阶段
四、成熟阶段
五、优秀阶段
六、专家型阶段
第三节 优秀校长成长的理论依据
一、人力资本理论
二、社会资本理论
三、文化资本理论
第三章 湖南省中学优秀校长成长个案分析
第一节 湖南省2009年度中学优秀校长简介
一、中学优秀校长成长历程
二、中学优秀校长的产生
第二节 中学优秀校长成长的共性分析
一、认真学习与实践,积累人力资本
二、主动沟通与联络,拓展社会资本
三、开拓进取与创新,提升文化资本
第三节 中学优秀校长成长的个例分析
一、爱心+智慧,有选择地追求卓越
二、诚信+责任,在快乐中谋求发展
三、勇气+朴实,在实践中探索思路
四、无私+开放,奠基国际教育平台
五、尊重+创新,用文化来驾驭学校
第四章 促进中学优秀校长成长可持续发展的对策思考
第一节 校长自身努力是优秀校长成长的关键
一、更新教育理念
二、培养专业能力
三、增强人格魅力
四、优化心理环境
第二节 社会环境优化是优秀校长成长的条件
一、创设良好经济环境,保障校长集中精力办学
二、深化管理体制改革,理顺校长各方管理关系
三、社会支持学校管理,参与校长决策形成过程
第三节 校园文化构建是优秀校长成长的基础
一、物质文化建设为载体
二、精神文化建设为核心
三、制度文化建设为条件
结语
参考文献
后记
附录
