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声明
引言
一、新课改下提高中学历史教学质量的因素
(一)课改前后中学历史教学现状回顾
(二)教师自身素质对课堂教学质量的影响
1、教师教育理念的影响
2、教师专业化水平的影响
(二)学生行为对课堂教学质量的影响
1、学生认知水平和已有学习经验的影响
2、学生学习状态的影响
3、学生互动能力的影响
二、新课改下提高中学历史教学质量的策略
(一)课堂组织的策略
1、课前备课要充分
2、优化教学过程
3、教师对课堂中学生行为的有效评价
(二)课堂动态适应策略
1、教师要掌握察言观色的技巧
2、转变教师角色
3、教师要随时重组课堂生成的信息
(三)系统把握策略
1、把握教学目标
2、控制教学节奏
三、新课改下对提高中学历史教学质量的策略的几点思考
(一)课堂气氛的活跃和教学效果之间的关系
(二)表扬激励与批评指正的关系
(三)教学中学生的主体地位和教师的主导作用之间的关系
(四)追求现代化教学手段与传统教学方法之间的关系
结语
参考文献
后记
