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引 言
一、学习潜能的概述
(一)潜能与学习潜能
(二)儿童心理特点的分析
(三)影响儿童潜能挖掘的因素
二、儿童学习潜能挖掘的理论基础
(一)最近发展区理论
(二)关键期理论
(三)情境认知理论
(四)建构主义学习理论
三、基于专题网的儿童英语学习潜能挖掘的课程设计
(一)基于网络的儿童英语学习的理论研究
(二)支持儿童英语学习的专题学习网建设
(三)小学英语专题学习网的结构化知识
(四)以助教型课件为主的学习资源建设
(五)以促进学生协作学习为主的学习环境构建
四、促进儿童英语学习潜能挖掘的教学策略
(一)平等策略
(二)动作策略
(三)双语策略
(四)控制策略
(五)自主策略
(六)成组策略
(七)情境策略
(八)多信道策略
五、课程设计案例《Happy Family》
结论
参考文献
后 记
