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盲童社区服务设计调查与研究——以南京市盲人学校为例

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第一章 绪论

第一节、选题的缘起

第二节、研究现状述评

第三节、相关概念的界定

第四节、主要研究方法

第二章南京市盲人学校学生资料及社区环境分析

第一节、学生资料的分析

第二节、学校及社区环境分析

第三章南京市盲人学生生活自理能力分析

第一节、盲校特殊课程对盲童生活能力的培养

第二节、抚养人对盲童生活能力的评价及培养

第四章 南京市盲人学校盲童日常生活中的困难

第一节、交通

第二节、购物

第三节、家务劳动

第四节、游览

第五节、银行业务

第五章 合乎理想的盲童社区服务设计

第一节、科技助盲

第二节、社区服务的调整

第六章 结语 盲童社区服务设计研究的必要性

参考文献

附件

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摘要

20世纪六七十年代以后,针对弱势群体产生的设计概念日益升级,由残疾人设计转向无障碍设计、通用设计、普适设计等概念,显现设计领域对弱势群体的尊重、对公共设计的理解。以盲人为例,针对盲人设计的产品越来越多,这些产品超越了视觉障碍,使盲人几乎可以享受正常人的生活体验。同时,盲人问题呈现多样性、综合性,某一方面的单独研究和设计并不能使盲人群体的生活获得显著的质量改善,这需要研究者在一个真实的环境中,分析盲人的主要生活区域,集中他们在这一区域中遇到的各种问题,提出尽可能细化的可行的解决方案,使盲人的生活获得整体改善。
  本文以南京市盲人学校及学校盲童为调研对象(自2012年11月至今),对盲校所在社区与盲童相关的服务设计进行综合设计考察,选择能够帮助盲童独立出行、购物、做简单家务、管理零用钱等实际问题为研究内容。通过与盲校学生及其老师、家长等相关人群的观察与访谈,透过他们的学习和生活发现他们在追求生活自理过程中的条件和不足,提出社区服务设计的概念,并尝试通过细化社区服务设计的内容,构建一个理想状态的盲童生活社区,为设计师展开相关项目设计提供第一手资料。

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