中国大学生英语即兴演讲中的元话语研究——以“外研社杯”全国英语演讲比赛为例

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随着经济全球化的影响，中国人对英语学习越来越重视，从而语言研究者对于英语的研究热衷起来。英语即兴演讲——一种难度较大，水平较高的口语能力测试，受到很多英语学习者的喜爱和广泛认同。本文旨从一个新的角度对大学生英语即兴演讲作为材料，进行分析。
　　在语言分析领域，元话语作为一个相对较新的概念，近几年受到了许多研究者的热衷研究。元话语是基于作者立场，反映作者，语篇和读者三者之间关系的语用资源。本文主要以Hyland元话语人际模式为理论基础，以元话语在大学生英语即兴演讲环节的使用情况作为语料，采用定量和定性两种研究方法，进行全面分析。本文目的有两点，第一揭示元话语如何帮助演讲人构建一篇既通俗易懂又能将听者包含其中，从而建立二者的互动关系，达到听者被说服或劝说的目的；第二帮助中国大学生参加英语即兴演讲比赛给出一些实质性的建议和意见，为后续参加的大学生提供一些演讲技巧和心理方面的指导。
　　本文的研究语料主要选取“外研社杯”英语演讲比赛大学组即兴演讲环节，将书上的文字转换为word文字格式后，通过该软件中查找功能进行搜索，找出符合元话语功能的语言项目，一一检测是否应用于元话语中。
　　研究结果表明，在即兴演讲环节中，元话语使用频率高，呈现不规则的趋势。其中，互动元话语和交际元话语这两大类中，互动元话语所占比例远高于交际元话语。这一点说明在即兴演讲中，演讲者主要采取的是互动元话语与听众互动，阐述观点，通过多方论点，来增强其说服力，使听众能够尽可能完全了解演讲者的观点和意图，最后达到二者一致的效果。
　　在互动和交际元话语的子范畴中，使用的频率较高的包含自我提及语，承诺标记语和连接语。自我提及语和承诺标记语用于表明作者立场及观点，听众包含其中，达到二者互动。连接语是用于表明语篇内部观点与观点间的关系，起到承上启下的作用，对听众起到在理解层面的引导作用。
　　最终，在定性研究方面，发现所有的元话语资源都强调了人际互动的潜能。在元话语和演讲者的帮助下，通过判断听众的背景知识和理解能力，预测听众的反应，与其发生互动。

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作者
张弘;
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作者单位

江苏科技大学;

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授予单位江苏科技大学;
学科外国语言学及应用语言学
授予学位硕士
导师姓名张红岩;
年度 2016
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类教学法;
关键词
大学生; 英语即兴演讲; 元话语; 人际互动;

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