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前言
第一章 有关师徒结对的理论基础与现实思考
第二章 师徒结对促进幼儿园教师专业成长之原因探析
第三章 师徒结对促进徒弟专业成长之表现及策略探析
第四章 师徒结对促进师傅专业成长之表现及途径探析
第五章 研究者的反思
附录
参考文献
后记
胡伊淇;
南京师范大学;
师徒结对; 幼儿园; 教师专业成长; 教学经验;
机译:幼儿园教师的工作场所群体的变化和改进的挑战幼儿园教师获得和展示其专业知识的条件是什么?
机译:尼日利亚翁多州Akoko North幼儿园教师校长领导行为与幼儿园教师工作满意度相关
机译:肥胖患病率和德国幼儿园教师的不良健康风险行为:幼儿园教师健康研究的横断面结果
机译:社会企业家精神积极影响的研究与中小企业可持续发展的理论与实践
机译:一项针对黑人学生的积极行为支持小组及其对学生表现和身份的影响的研究。
机译:我们不能永远年轻但是我们的孩子们是:在幼儿园教师长期工作的过程中采取多种干预措施来维持幼儿园教师的资源和福祉
机译:与改善幼儿园教师幼儿教育实践有关的方法 - 通过培育幼儿园教师的幼儿园教师和教授之间形成共识 -
机译:公立学校幼儿园教师对儿童入学准备的看法。统计分析报告
机译:幼儿园教师就业模拟面试系统
机译:幼儿园教师教学艾滋病
机译:提供与专业成长有关的信息的系统和方法
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