指向数学自主学习方式下学习支持服务系统建立的实践与研究

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关于数学自主学习重要性以及有关数学自主学习的含义、理论依据及操作策略的探索较多,而为帮助学生更好地进行自主学习建立学习支持服务系统的探索则显得较为缺乏。建立学习支持服务系统本质上要求教师精心指导和帮助学生建立合理的学习程序和学习策略,激励和发挥学生学习的积极性和主动性,在创设的学习环境中学生通过自主学习和协作探索对学习内容进行意义建构,按计划完成学习任务,达到教和学的统一协调,进而提高学习质量。本文着重就学习支持服务系统的内涵及分类;学习支持服务系统对数学自主学习的影响;学习支持服务系统建立的原则、功能目标、基本特征;建立学习支持服务系统的途径、评价标准、操作程序:影响建立学习支持服务系统的要素分析等几方面进行探讨。不仅教会学生学会学习,而且为学生的个别化学习、交互式合作学习、促进学生的可持续发展提供有效的帮助。

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作者
张伟贤;
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作者单位

南京师范大学;

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授予单位南京师范大学;
学科学科教学
授予学位硕士
导师姓名周兴和;
年度 2004
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类各科教学法（分科教学法）;
关键词
数学; 自主学习; 学习支持服务系统; 教学法;

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