摘要
引言
(一)选题背景
(二)选题意义
二、文献综述
(一)中国《小学科学课程标准》的相关研究
(二)巴西《国家课程标准》的相关研究
(三)中外小学科学课程标准的相关研究
三、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
(三)创新之处
第一章中、巴《小学科学课程标准》制定理念及背景
一、中国《小学科学课程标准》制定理念及背景
二、巴西《国家课程标准》制定理念及背景
三、比较与分析
第二章中、巴小学科学课程设计的比较
一、中国小学科学课程性质及设计思路
二、巴西小学科学课程性质及设计思路
三、比较与分析
第三章中、巴小学科学课程目标的比较
一、中国小学科学课程目标
二、巴西小学科学课程目标
三、比较与分析
第四章中、巴小学科学课程内容的比较
一、中国小学科学课程内容
二、巴西小学科学课程内容
(一)物质科学领域的比较
(二)生命科学领域的比较
(三)地球与宇宙科学领域的比较
(四)技术与工程领域的比较
四、综合比较分析
第五章中、巴《小学科学课程标准》实施建议的比较
一、中国小学科学课程实施建议
(一)教学建议
(二)评价建议
(三)教材编写建议
(四)课程资源开发与利用建议
二、巴西小学科学课程实施建议
(一)教学建议
(二)评价建议
(三)教师专业发展建议
三、比较与分析
第六章巴西《国家课程标准》对我国的思考与启示
一、以学生为本，加强科学课程的多方位整合
二、改变教学模式，给教师发挥的自主空间
三、促进“科学探究”向“科学实践”的实质性转变
四、规范科学教师队伍，提升小学科学教育质量
五、改革科学课程评价机制，强调多样化、标准化、个性化的评价
参考文献
致谢
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