摘要
引论
一、选题背景及研究意义
(一)选题背景
(二)研究意义
二、文献综述
(一)生本教育理念的相关研究
(二)语文阅读教学设计研究
三、研究思路及研究方法
(一)研究思路
(二)研究方法
四、创新之处
第一章 生本教育理念下小学语文阅读教学设计的理性思考
一、核心概念的界定
(一)生本教育理念及其基本观点
(二)小学语文阅读教学设计
二、生本教育理念融于小学语文阅读教学设计的合理性分析
(一)有利于拉近语文阅读教学与生活的距离
(二)有利于以学生为本教学观念的转变
(三)有利于学生对阅读文本的拓展感悟
三、基于生本教育理念的小学语文阅读教学设计的基本环节
(一)教学设计的前端分析
(二)教学设计的主要过程
第二章 基于生本教育理念的小学语文阅读教学设计的前期分析
一、学习者分析
(一)学习者特征分析
(二)学习者需求分析
(三)学习者分析对教学设计的启示
二、教学内容分析
(一)《夕阳真美》课程标准分析
(二)《夕阳真美》教材内容分析
(三)教学内容分析对教学设计的启示
第三章 基于生本教育理念的小学语文阅读教学设计
一、教学目标的设计
(一)教学目标设计的要求
(二)《夕阳真美》的具体教学目标设计
二、教学内容的设计
(一)强调情境创设的过程，丰富学生生活体验
(二)注重思维能力的拓展，启迪学生学习智慧
(三)提倡以读促教的教学，陶冶学生思想感情
三、教学过程的设计
(一)初读有声，创设情境
(二)点读生疑，初步探究
(三)精读悟神，情感升华
(四)读写结合，巩固提高
四、教学评价的设计
(一)鼓励学生张扬个性的评价
(二)诱导学生拓展阅读的评价
(三)涵养学生语文素养的评价
第四章 基于生本教育理念的小学语文阅读教学设计的实施与反思
一、小学语文《夕阳真美》阅读教学设计的实施与分析
(一)阅读教学设计的实施
(二)《夕阳真美》阅读教学效果分析
二、小学语文《夕阳真美》阅读教学设计的反思
(一)激发学习兴趣，促进学生生本体验及思维能力
(二)重视能力养成，提高学生学习效率和语文素养
(三)关注自主探究，培养学生创新精神与实践能力
参考文献
附录
致谢
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