理性情绪行为疗法在青少年偏差行为矫治中的运用——基于X阳光学校的个案研究

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理性情绪行为疗法（REBT）是阿尔伯特·艾利斯（Albert Ellis）在1953-1955年期间创立的。艾利斯提出，理性情绪行为疗法是一种以认知为基础的，以帮助他人减少痛苦、更好的享受生活为目标的，多元模式的综合治疗方法。理性情绪行为疗法坚持以人为本的核心价值观，符合社会工作的助人理念。同时，其在理念和实务方面的优势非常适合社会工作者开展个案工作。
　　本文尝试梳理理性情绪行为疗法的理论特点，并结合具体的个案介入，把理性情绪行为疗法切实运用到实务中，更加符合社会工作专业的行动取向，也为青少年社会工作提供新的途径。服务开展中，工作者运用理性情绪的相关理论，帮助服务对象全面了解自我，并且鼓励他多交新朋友，巩固现有的朋辈支持系统，摆脱对旧圈子的依赖。最终解决其存在的非理性信念和情绪困扰，增强他走出去的信心和动力。同时，工作者利用理性情绪想象帮助服务对象更好的理解母亲对他的爱，接纳母亲的错误。为了调整亲子关系，工作者还教服务对象一些沟通技巧，鼓励他多和父母交流，借着父亲节之际向父母表达祝福，学会感恩。最后，服务对象发生了不小的改变，对今后的生活也有了明确的目标。
　　总之，在青少年社会工作实务中运用理性情绪行为疗法具有良好的效果。社会工作者把这一治疗模式运用到实务中，可以帮助青少年群体免于情绪困扰，避免行为出现偏差。这对他们保持理性生活，健康成长具有重要意义。

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作者
陆文斌;
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作者单位

江西师范大学;

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授予单位江西师范大学;
学科社会工作
授予学位硕士
导师姓名周琴;
年度 2017
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类社会工作、社会管理、社会规划;
关键词
理性情绪行为疗法; 偏差行为矫治; 青少年; 社会工作;

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