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摘要
第一章 中学生物课堂小组合作学习的概述
1．1 小组合作学习基本内涵
1．2 国内外同一领域研究现状
1．2．1 小组合作学习在国外发展现状
1．2．2 小组合作学习在我国的发展现状
1．3 中学生物学的学科特点
1．4 研究本课题的任务
第二章 小组合作学习在初中生物课堂上的效果分析
2．1 教材分析：
2．2 传统教学模式与小组合作教学模式在课堂上的效果分析
2．2．1 学习成绩分析
2．2．2 学生学习兴趣、自信心的分析
第三章 生物课堂上影响小组合作学习有效性的常见问题及其解决方法
3．1 生物课堂上影响小组合作学习有效性的常见问题
3．1．1 教师对小组合作学习的适用条件模糊不清
3．1．2 小组合作学习的时机选择不当
3．1．3 无效提问影响了小组合作学习的质量
3．1．4 班额较大，小组组建不科学
3．1．5．考试制度影响了小组合作学习
3．2 提高生物课堂上小组合作学习有效性的方法
3．2．1 选择合适的小组学习方法
3．2．2 提高教师的素质
3．2．3 教师要创造一个愉快的学习气氛
3．2．4 教师应当为小组合作学习提供评价的标准
3．2．5 培养学生的合作意识
3．2．6 提高学生小组合作学习的有效性
3．2．7 采取适合课堂教学的合作学习分组方式
第四章 结语
参考文献
