第一章 引言
一、 选题依据
二、国内外研究现状
三、核心概念界定
四、研究思路和方法
第二章 中职青年教师专业发展研究的理论基础
一、终身学习理论
二、教师专业发展阶段理论
三、教育叙事研究
第三章 研究设计
一、研究对象的选取
二、从预期研究到研究实际
三、研究过程
第四章 中职青年教师专业发展历程及反思
一、“我是如何发展的？”——典型教师专业发展历程
二、研究者反思
第五章 中职青年教师专业发展存在的问题
一、教师专业知识更新缓慢
二、教师专业科学研究能力欠缺
三、教师专业技能匮乏
四、教师专业发展意识薄弱
第六章 中职青年教师专业发展问题的原因分析
一、教师自身原因
二、中职学校现状限制教师专业发展
三、国家缺乏对中职青年教师专业发展的管理制度
第七章 中职青年教师专业发展的建议
一、增强教师自身专业发展意识
二、学校制定相关规定支持教师专业发展
三、国家制定相关政策促进中职教师专业发展
研究结论及局限
一、研究结论
二、研究的特色和局限
参考文献
附录
致谢
个人简历
