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摘要
第一章 文献综述
1.1 引言
1.2 课题来源
1.3 文献回顾
第二章 研究总体构想
2.1 问题提出
2.2 研究意义
2.3 研究目的、研究内容和研究假设
第三章 低社会经济地位儿童的影响机制及干预研究
3.1 被试
3.2 工具、任务和材料
3.3 程序
3.4 研究结果
3.5 讨论
第四章 结论、创新及未来研究方向
4.1 结论
4.2 研究的创新
4.3 不足以及未来研究方向
参考文献
致谢
附录
龙旸;
宁夏大学;
学前儿童; 数感发展; 游戏训练; 社会经济地位; 干预反应范式;
机译:在为期四年的低社会经济地位K-8学生学习基于计算机的数学和语言艺术课程的四年评估中,技术上的积极和测试前的负面影响
机译:低社会经济地位妇女基于计步器的12个月步行干预的影响
机译:自适应数感训练后额顶激活和数学技能表现的变化:一项初步研究的初步结果。
机译:认知训练的游戏化:老年人对基于数字游戏的干预措施的认知和态度
机译:基于建构主义者的分数干预对低社会经济地位学生的成就和自我效能感的影响。
机译:A211基于游戏的学习干预在基于模拟的内窥镜训练中对新内窥镜患者结肠镜检查性能的影响-随机对照试验
机译:数字课程对低社会经济地位儿童学前儿童数学学习的影响
机译:基于教学结构的游戏训练:选举BiLaT模拟的发展
机译:基于trangolo等边的几何特征的数学棋盘游戏,基于pitagoriche细胞的数学特征以及基于九种颜色和sequenzialita数学等级的视觉关联。
机译:考虑社会经济地位的人类健康影响预测装置和方法
机译:用于发展牛白血病病毒,疱疹或影响悬浮培养的三种猪的培养基,在培养基中发展的程序以及基于已发展病毒的诊断方法
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