首页> 中文学位 >3-10岁儿童拍球动作发展模式研究
【6h】

3-10岁儿童拍球动作发展模式研究

代理获取

目录

声明

1前言

1.1选题依据和意义

1.1.1选题依据

1.1.2选题意义

1.2相关概念界定

1.2.1 人类动作发展

1.2.2 拍球动作

2 文献综述

2.1国内文献综述

2.2国外动作发展文献综述

3研究对象与方法

3.1研究对象

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

3.2.2实验法

3.2.3录像观察法

3.2.4定性分析法

4研究结果与分析

4.1拍球动作整体动作模式研究

4.1.1 3-10岁儿童各年龄拍球动作模式划分

4.1.2 拍球动作模式划分及分析

4.2 拍球动作身体各部位特征研究

4.2.1 上肢动作模式研究

4.2.2 手部-腕部动作模式研究

4.2.3 躯干动作模式研究

4.2.4 各年龄不同性别髋部-腿部动作模式分析

4.2.5拍球动作各肢段动作模式比较研究

4.3拍球动作各肢段动作模式与整体动作模式比较研究

4.3.1 整体动作模式与上肢动作比较研究

4.3.2 整体动作模式与手部-腕部动作比较研究

4.3.3 整体动作模式与躯干动作模式比较研究

4.3.4 整体动作与髋部-腿部动作比较研究

4.4讨论

4.4.1 拍球动作整体动作模式分析

4.4.2拍球动作各肢段动作发展模式

4.4.3 拍球动作整体发展模式与部分发展模式对比

5结论与建议

5.1结论

5.2 建议

6注释

参考文献

致谢

展开▼

摘要

在儿童成长的各个水平中,认知领域、动作领域、情感领域是对儿童发展影响最大的也是最重要的三个领域,而动作领域是最直观能够反映儿童生长发育状态的领域,儿童基本动作技能对儿童的作用不仅表现在身体发育上,对儿童思维能力、情绪情感的培育同样有不可忽视的正面功能。3-10岁期间是儿童身心发展最重要的时期之一,也是动作技能的迅速提升时期。Greg PUyn、耿培新。梁立国等人将动作发展概念定义为人们一生中所体验到的动作行为的变化[1]。其中儿童的基本动作技能发展是最重要的能力之一,基本动作技能的子系统别划分为位移技能、非位移技能和操作技能[1]。拍球动作是操作技能中的一项基本动作技能,儿童对拍球动作的掌握能力一定程度上反映了儿童在此年龄段动作技能发展水平,对此进行研究对义务教育水平儿童体育运动的发展研究和体育教学研究具有一定帮助。
  在对拍球动作的研究方法中主要运用了文献资料法、实验法、数理统计法、录像观察法等方法对儿童拍球动作技能模式做了描述性研究,研究过程中在济南市小学、幼儿园中用整群抽样法抽取680名3-10岁儿童作为实验对象。经过分析得出以下结论:
  1.3-10岁儿童拍球动作发展的整体动作模式可分为四个水平,在较低年龄层次女孩的整体发展水平优于男孩,3-4岁时女孩先于男孩进入第二水平,但随着年龄发展男孩拍球动作技能逐渐超过女孩,并于4-5岁期间率先进入第二水平,在随后每一年龄层次发展中,处于儿童主要发展水平的男孩比例始终大于女孩。
  2.拍球动作各肢段发展模式总结为:(1)上肢动作发展模式中3-4岁期间女孩发展速度比男孩快,4-5岁为转折点,男孩首先进入较高级水平,此年龄水平后男孩发展速度逐渐增加,拍球动作比女孩更加流畅。(2)手部-腕部动作模式划分为三个水平,H1水平与第一水平相对应,H2水平对应第二、第三水平,H3水平对应第四水平,男女孩在4-8岁期间手部-腕部动作变化较小,主要集中在H2水平,小于4岁时处于动作僵硬水平,8岁后逐渐发展成熟。(3)躯干动作模式中以5岁为转折,5岁前女孩发展比男孩成熟早,5岁后男孩进入更高级模式水平人数比例比女孩高,女孩发展逐渐缓慢。(4)髋部-腿部动作模式中5岁前男女比例差距不大,5岁后男孩屈髋屈腿动作幅度逐渐减小,更快进入成熟模式。
  3.拍球动作整体发展模式与各肢段发展模式具有一定程度的类似,女孩在较小年龄段发展比男孩快,但受到儿童身心发展规律和周围环境和教育环境制约,女孩在运动技能发展过程中逐渐迟缓落后于男孩。在10岁到达最高水平后,女孩在10岁后可发展空间比男孩大。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
代理获取

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号