生活化理念下的高中生物学材建设探索

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当今教育领域，生活化理念越来越受各方关注。在教育教学中充分体现生活化理念符合新课改的理念，顺应高中生物课标的要求，更是学生发展的需要。高中生物学材作为生活化理念的载体，它能将高中生物课程内容与学生生活有机结合，为高中学生提供一种贴近生活实际的学习材料，满足学生的发展需要。因此，笔者选择生活化理念下的高中生物学材建设探索作为研究课题。
　　本文采用文献法对相关资料进行分析归纳，提出生活化理念下的高中生物学材的理论依据以及建设原则。通过案例分析法，以《生态系统的结构与功能》为例，进行学材编制，将生活化理念下的高中生物学材的理论落实到实践。通过访谈法，对本论文中设计的学材进行简单评估。
　　本文共分为七个部分。第一部分为引言，主要包括问题的提出、研究方法以及研究意义三个部分。第二部分为研究综述。该部分介绍了生活化理念和学材的研究现状，以及两者的交叉结合情况。第三部分为生活化理念下的高中生物学材建设的理论基础。该部分对生活化理念和学材进行了概念界定，又从人本主义学习理论、建构主义学习理论、陶行知的生活教育理论、STS教育理论四个方面对本研究进行了理论基础的论证。第四部分为生活化理念下的高中生物学材建设原则。该部分从六个方面论述了生活化理念下高中生物学材建设的一般原则。第五部分为生活化理念下的高中生物学材建设案例。该部分以《生态系统的结构与功能》为例，首先对本节学材的设计进行分析，然后给出本节课完整的学材，使学材真正落到实处。第六部分为《生态系统的结构与功能》学材的评价及建议。通过对一线教师以及高中学生的访谈，对学材进行简单的评价，并提出可行性建议。第七部分为结语，包括研究的结论、创新点以及研究中存在的不足和后续展望。
　　通过以上研究，笔者得出结论：生活化理念为高中生物学材建设提供了新的思路，它有利于提高学生学习生物的兴趣，有利于学生生活能力的提升，值得进一步研究。

著录项

作者
王孝娟;
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作者单位

山东师范大学;

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授予单位山东师范大学;
学科学科教学（生物）
授予学位硕士
导师姓名陈继贞,樊庆义;
年度 2016
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类生物;教材、课本、辅助教材;
关键词
普通高中; 生物教材; 生活化理念; 内容设计;

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