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声明
导 言
一、问题的提出
二、研究现状
三、研究方法
第一部分 透视农村“留守儿童”生活的基本状况
一、“留守儿童”的概念界定
二、留守儿童的监护现状
三、留守儿童父母外出务工的基本情况
(一)父母在外打工情况
(二)父母在外打工的时间长短
(三)在外父母与留守儿童之间的联系与沟通
四、留守儿童生活状况
(一)留守儿童课余生活贫乏，家务负担较重
(二)留守儿童生活中存在着诸多安全隐患
(三)留守儿童与非留守儿童在有困难时寻求援助方面
第二部分分析农村留守儿童教育中存在的主要问题
一、学习方面的问题
(一)留守儿童学习成绩有所下降
(二)留守儿童缺少学习辅导
(三)留守儿童的学习监督状况不佳
二、心理方面的问题
(一)性格倔强，逆反心重
(二)寂寞无聊，抑郁成疾
(三)怨恨父母，自暴自弃
(四)我行我素，唯我独尊
第三部分分析农村留守儿童教育问题存在的原因
一、社会方面的原因
(一)“读书无用论”的影响
(二)农村经济发展滞后、农民家庭负担过重
二、学校方面的原因
(一)农村学校缺乏科学育人的理念
(二)学校教育的处境尴尬
三、家庭方面的原因
(一)父母亲教育角色的淡出
(二)监护人监管不力
四、留守儿童自身方面的原因
第四部分 解决留守儿童教育问题的建议与对策
一、强化政府对公共教育的责任，政府应有更大作为
(一)加大经费投入是解决农村留守儿童教育问题的基点
(二)取消“二元结构”户籍制度
(三)营造良好的社会环境
二、要强化留守儿童家庭教育的责任
(一)完善家庭教育功能
(二)代养人应及时转变育儿观念
三、发挥学校优势，为留守儿童构建和谐的校园氛围
(一)教师应深入留守儿童家庭，掌握具体状况
(二)提升管理水平，加强教师的素质
(三)转变教育观念，创新教育内容和教育方法
(四)关注心理健康教育
四、留守儿童本人要学会自我调节，形成健康的心态
结语
注释
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
