新课程改革视域下中学生体育教材观的研究——以山东省日照市中学生为对象

声明

摘要

1 引言

1．1 研究的背景和必要性

1．1．1 新课程改革中体育教材观的变革成为新的热点

1．1．2 学生体育教材观成为课程改革中不可或缺的重要方面

1．1．3 学习方式的转变使体育教材成为重要的媒介

1．2 研究的目的

1．3 研究的意义

1．3．1 理论意义

1．3．2 实践意义

2 文献综述

2．1 基于“教材观”概念的研究及启迪

2．2 基于“教材观”类型的研究及启迪

2．2．1 “圣经”式教材观

2．2．2 范例式教材观

2．2．3 人本取向教材观

2．3 基于“教材观”范畴的研究及启迪

2．3．1 教材目标观

2．3．2 教材结构观

2．3．3 教材教学观

2．4 已有研究的不足及本研究的思路

2．4．1 已有研究的不足

2．4．2 本研究的思路

3 研究对象、方法及过程

3．1 研究对象的确定

3．2 研究方法

3．2．1 文献资料法

3．2．2 访谈法

3．2．3 问卷调查法

3．2．4 数理统计法

3．3 研究的步骤与技术路线

4 研究结果与讨论分析

4．1 中学生体育教材观的理论分析

4．1．1 新中国体育教材建设与学生教材观的嬗变

4．1．2 课程改革中学生体育教材观的背景分析

4．1．3 中学生体育教材观的理论维度分析

4．2 中学生体育教材观的实证分析

4．2．1 中学生体育教材的认识观

4．2．2 中学生体育教材的结构观

4．2．3 中学生体育教材的内容观

4．2．4 中学生体育教材的价值观

4．2．5 中学生体育教材的发展观

4．3 中学生体育教材观的影响因素分析

5 结论与建议

5．1 结论

5．2 建议

致谢

参考文献

附录A

附录B