声明
绪论
第一节 研究背景
第二节 选题的目的和意义
第三节 国内外研究现状
第四节 研究方法与创新之处
第一章 课堂教学节奏的理论基础
第一节 课堂教学节奏的概念及影响要素
第二节 课堂教学节奏调控的心理学依据
第三节 新课程下《文化生活》课堂教学节奏调控的必要性
第二章 高中《文化生活》课堂教学节奏调控现状调查及问题分析
第一节 调查设计及调查结果
第二节 高中《文化生活》课堂教学节奏调控存在的问题
第三节 高中《文化生活》课堂教学节奏调控存在问题的原因分析
第三章《文化生活》课堂教学节奏调控的原则
第一节 科学性与有效性原则
第二节 灵活性与创造性原则
第三节 美感性与趣味性原则
第四节 引导性与启发性原则
第五节 及时性与平衡性原则
第四章 《文化生活》课堂教学节奏调控的策略
第一节 教学结构上，快慢适宜
第二节 教学内容上，疏密相间
第三节 教学方式上，张弛有度
第四节 教学氛围上，动静结合
第五节 教学语言上，抑扬顿挫
第六节 教学时间上，合理分配
第五章 《文化生活》课堂教学节奏调控的实践探索
结语
参考文献
附录
致谢
