基于多元文化护理的护士文化敏感性研究

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研究目的: 了解护士多元文化护理中文化敏感性水平状况，为多元文化护理继续教育与培训提供依据。研究对象与方法选取7所山西省三级甲等综合医院，按各院学历比例抽取工作一年以上且具有护士执业执照的护士700人。采用问卷调查法。数据收集使用护士一般情况调查表、护士文化敏感性调查表，护士继续教育情况调查表。数据录入后用SPSS13.0软件包进行统计描述与分析。研究结果: 1.本研究中护士的文化敏感性总体水平不高，其中文化意识相对较好，教育与医院背景次之，文化理解、文化互动方面得分偏低。除了教育与医院背景外，其他方面的得分均低于葛云云所研究的护理专业实习大学生文化敏感性得分水平； 2.不同学历护士在文化意识、文化互动方面存在显著差异，但在文化理解、教育与医院背景方面不存在统计学差异。在分维度自我意识，确认文化因素的影响，尊重患者的世界观、价值观，个人一般行为，职业行为上均存在统计学差异；但在以开放、真实、灵活的情感与他人相处，自我评价与医院环境上不同学历护士之间不存在显著差异； 3.不同职称对文化敏感性中的文化互动影响显著；不同工龄、不同地区来源对护士文化敏感性的影响不明显。研究结论: 1.山西省三级甲等医院护士的文化敏感性总体水平不高，其中文化意识相对较好，教育与医院背景次之，文化理解、文化互动方面得分偏低； 2.学历对护士文化敏感性得分的影响显著；职称对其具有一定的影响；而工龄、地区来源对护士文化敏感性得分影响不明显。建议: 1.在护理教育方面的建议； 2.在护理继续教育与培训方面的建议。本研究创新点 1.国内有关临床护士多元文化护理中文化敏感性的研究尚未见报道； 2.提出多元文化护理继续教育与培训的相关建议，并为其提供理论依据。继续开展本研究的设想: 1.进一步调查护士对多元文化护理相关知识的了解状况； 2.初步设置多元文化护理知识培训的内容与模式，进行干预，以提高护士的文化能力。

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作者
林兆霞;
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作者单位

山西医科大学;

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授予单位山西医科大学;
学科护理学
授予学位硕士
导师姓名杨辉;
年度 2008
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类 R47-4;
关键词
护士; 多元文化护理; 文化敏感性; 护理教育; 继续教育;

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