摘要
1 引言
1.1 研究目的
1.2 研究意义
1.3 国内外研究状况
1.3.1 国外研究动态和水平
1.3.2 国内研究动态和水平
1.4 本文的研究内容
1.5 本文的创新点
2 大学生综合素质
2.1 素质的涵义
2.2 大学生综合素质的基本内容
2.2.1 思想道德素质
2.2.2 科学文化素质
2.2.3 专业素质
2.2.4 身体心理素质
2.3 大学生综合素质的基本特征
3 90后大学生综合素质特质及历史使命分析
3.1 90后大学生综合素质的特质及分析
3.1.1 90后大学生群体的综合素质特质
3.1.2 90后大学生群体综合素质特质分析
3.2 90后大学生综合素质现状及存在问题
3.2.1 思想道德素质的存在问题
3.2.2 科学文化素质的存在问题
3.2.3 专业素质的存在问题
3.2.4 身体心理素质的存在问题
3.3 90后大学生综合素质培养的目标
3.4 培养90后大学生综合素质所肩负的历史使命
3.4.1 90后大学生适应时代发展的需要
3.4.2 90后大学生肩负历史使命的责任
3.4.3 突飞猛进的经济社会发展的迫切要求
4 影响90后大学生综合素质因素
4.1 社会环境的默化作用
4.1.1 全球化效应
4.2.2 大众传媒效应
4.2 学校管理的文化熏陶
4.2.1 学校教育观念
4.2.2 学校教育环境
4.2.3 学校教育实践
4.3 家庭教育的因势利导
4.3.1 家庭背景因素
4.3.2 家庭教育观念
4.4 自我发展的价值追求
4.4.1 90后大学生身心发展
4.2.2 90后大学生角色定位
5 培养90后大学生综合素质的基本途径探索
5.1 90后大学生思想道德素质的培养
5.1.1 “学会做人”是培养90后大学生综合素质的前提
5.1.2 “学会做事”是培养90后大学生综合素质的要义
5.1.3 转变教育思想是培养90后大学生综合素质的基础
5.1.4 优化高校课堂教学结构是培养90后大学生综合素质的主导
5.1.5 坚持以人为本的教育理念是培养90后大学生综合素质的关键
5.2 90后大学生科学文化素质的培养
5.2.1 加强中华民族的优秀传统文化教育
5.2.2 营造和谐文明的校园文化氛围
5.2.3 提高人文素质培养
5.3 90后大学生专业素质的培养
5.3.1 夯实90后大学生的专业基础
5.3.2 加强90后大学生的实践能力
5.3.3 提高90后大学生的创新意识
5.4 90后大学生的身体心理素质的培养
5.4.1 全面提高90后大学生的身体素质
5.4.2 开展积极有效的心理素质教育
6 结论
致谢
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文目录
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