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声明
前言
第一章反思性教学研究的现状与发展方向
一、反思的概念及其在实践中的作用
(一)反思的概念与内涵
(二)反思在实践中的作用
二、反思性教学研究的现状与发展方向
(一)国外反思性教学研究的现状
(二)国内反思性教学研究的现状
(三)反思性教学研究与教师专业发展
第二章 校本研修的内涵与特点
一、校本研修的涵义
(一)教师研修的理念
(二)"校本"在教师专业发展中的意义
(三)对校本研修理解的深化
二、校本研修的特点
(一)校本研修的优势
(二)校本研修的不足
三、突破校本研修局限的思考与行动
第三章校际研修的实践与反思性研修特征研究
一、反思性研修内涵
(一)对反思性研修的理解
(二)反思性研修的特点
二、校际研修的内涵
(一)校际学科教学联合体的形成背景
(二)校际研修的概念界定
三、校际研修的实践与反思性研修特征研究
(一)教学研修活动的方法：教学展示与教师反思的互动
(二)制定活动方案的方法：教学研讨对教师反思教学的促进
(三)确立科研课题的方法：集体思维与反思的相互作用
结束语
参考文献
附录
