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英国考文垂孔院与Linguae Mundi教师培训之对比

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摘要

第一章绪论

1．1选题缘由

1．2文献综述

第二章机构介绍

2．1 考文垂大学孔子学院

2．2 Linguae Mundi

第三章教师培训

3．1 国家汉办对孔子学院教师的培训

3．2 Linguae Mundi对教师的培训

第四章对考文垂孔院发展的建议

4．1双方特点小结

4．2对考文垂孔院发展的建议

第五章结论

参考文献

致谢

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摘要

孔子学院是中国对外交流发展的一张名片，它通过组织汉语教学、中国文化推广活动使中国与国外普通民众建立联结，从而达到传播中国文化、塑造国家形象的目的。迄今为止，中英大学合作建立了30所孔子学院，考文垂大学孔子学院是在英国建立的第29所孔子学院。成立至今，通过汉语教学、文化活动体验，考文垂大学孔院在当地已经有了一些影响力，但作为一个初创孔院，它在各个方面仍有待完善提高。Linguae Mundi是当地一所成立已久、颇有影响力的语言机构，笔者通过参与Linguae Mundi的教师培训课程，对该机构有了充分的了解和深入的思考。本文通过对两个教学机构的比较，简要总结了两种教师培训情况，发现Linguae Mundi的优势在于，它真正贯彻了“以学生为中心”的教育理念，教师在课堂上作为活动组织者、引导者、倾听者、调节者而存在，不过多的参与、介入，让学生们充分发挥自己的主观能动性，有利于培养学生批判性思维能力和独立思考的能力。Linguae Mundi的教师在活动设计上思维十分开阔，课堂上常常有让人耳目一新又能充分起到操练学生目的的活动，这有助于学生在课堂上消除疲劳、保持学习热情。同时，笔者认为考文垂大学孔子学院在未来发展中应加强孔子学院教师本土化培训，使汉语教师“因地制宜”地针对不同国别的学生设计不同的教学方案，并充分发挥汉语教师的能动性、运用其研究能力研发适合自己孔院特色的教学产品。向Linguae Mundi学习其先进的教学理念，从而尽快形成自己的特色、凸显自己的优势，建设自己的品牌，真正使考文垂孔院成为沟通英国西部地区与中国的桥梁。

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