声明
摘要
绪论
一、选题背景及研究意义
(一)选题的背景
(二)研究的意义
二、相关研究文献综述
(一)国外相关研究现状
(二)国内相关研究现状
(三)文献评述
三、研究方法
(一)文献研究法
(二)访谈法
(三)比较分析法
四、研究的创新点
第一章 相关概念及理论
第一节 相关概念界定
一、特殊教育
二、全纳教育
三、智障儿童教育
四、政府的职能
第二节 相关基本理论
一、政府职能理论
二、公共产品理论
三、教育公平理论
第二章 智障儿童全纳教育中的政府职能分析
第一节 智障儿童全纳教育概况
一、智障儿童全纳教育背景
二、智障儿童全纳教育发展沿革
第二节 智障儿童全纳教育中的政府职能的定位
一、政府制定智障儿童随班就读(全纳)教育政策
二、政府提供全纳教育的辅助性公共服务
三、政府提供随班就读(暨全纳教育)活动所需资金
第三章 思茅区智障儿童全纳教育现状分析
第一节 云南省残疾儿童教育现状
一、专门教育学校数量有所增加
二、智障儿童教育受教保障体系不断增强
三、师资专业化的水平逐步提高
四、教育质量得到稳步提升
第二节 思茅区智障儿童全纳教育现状
一、开展“送教上门”活动
二、开展“随班跟读”活动
三、开展“医+教结合”活动
第四章 思茅区智障儿童教育中存在的问题及原因分析
第一节 存在的问题
一、教育基础设施不足
二、师资编制不足
三、资金投入不足
四、行政执法力度不足
第三节 原因分析
一、政府管理职能不到位
二、政府的服务职能不到位
三、政府特殊教育的理念陈旧
第五章 加强智障儿童全纳教育中政府职能的建议
第一节 保证物资供应、完善监督措施
一、充足物资保证全纳教育实施
二、监管到位，提高随班就读执行力
第二节 加大财政资金投入，夯实基础设施
第三节 转变教育理念，重视特殊教育
结束语
参考文献
附录
致谢
