摘要
第一部分绪论
(一)幼儿园角色游戏分享价值的认识
(二)幼儿园角色游戏分享的现状反思
(三)研究者的经历
二、研究意义
(一)理论意义
(二)实践意义
三、核心概念界定
(一)角色游戏
(二)游戏分享
四、研究综述
(一)圈内研究现状
(二)国外研究现状
(三)对已有研究的评价
第二部分研究设计
(一)文献法
(二)观察法
(三)案例分析法
(四)访谈法
第三部分研究结果与分析
一、角色游戏分享的频次
(—)角色游戏分享频次的概率统计
(二)角色游戏分享的频次和教师教龄的相关分析
二、角色游戏分享的时间
(一)角色游戏分享环节进行的时间安排
(二)角色游戏分享环节进行的时长
三、角色游戏分享环节的组织形式
四、角色游戏分享的互动类型
(一)角色游戏分享的互动类型数量统计
(二)角色游戏分享的互动类型和幼儿年龄的相关分析
五、角色游戏的分享内容
(一)角色游戏分享内容的划分
(二)角色游戏分享内容的概率统计
(三)角色游戏分享内容与分享互动类型的相关性分析
六、角色游戏分享的策略
第四部分讨论与研究结论
(一)关于角色游戏分享的频率和时间
(二)关于角色游戏分享的组织形式
(三)关于角色游戏分享的策略
(四)关于角色游戏分享的内容
(五)关于角色游戏分享的效果
二、研究结论
第五部分教育建议与研究反思
(一)运用各种组织形式，灵活安排分享时间
(二)巧妙运用分享策略，提高分享互动的有效性
(三)加强分享内容的全面性、适宜性，重视游戏的连续性
(四)提升教师专业水平
(五)幼儿园专业引领，助力实践
二、研究反思
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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