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第1章:研究背景
第2章:“学院派”建筑教育概论及其传入的历史背景
第3章:“中国化”进程之一:“学院派”建筑教育的开创
第4章:“中国化”进程之二:“学院派”建筑教育与中国传统建筑的融合
第5章:“中国化”进程之三:“学院派”建筑教育与“渐进式现代主义”
第6章:结语
致谢
参考书目
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附录
蔡志昶;
东南大学;
学院派; 设计教学; 建筑教育; 建筑设计;
机译:建筑与场地环境综合实践与审美设计教学研究-以幼儿园建筑与场地逻辑模型教学法为例
机译:通过美国建筑师的工作经验进行的建筑教育:以美国建筑师协会日本分院的建筑教育计划为例
机译:建筑教育普遍设计教学
机译:环境艺术专业建筑设计教学改革初探
机译:基于Web的建筑历史建筑教育交互式教学系统:以中国传统建筑系统为例
机译:基于层次分析法的建筑材料选择对建筑性能的改善-以混凝土系统形式为例
机译:建筑教育中的BIM系统:通过虚拟建设元素的描述性几何形状和建筑设计教学过程调查
机译:项目期刊:建筑学中的被动式设计教学
机译:/建筑机械虚拟现实教育装置及使用该装置的建筑机械虚拟现实教育/评估方法
机译:可堆叠到结构的实施例的桌子或存储的住宅建筑模块,地板具有木墙,建筑物具有地板
机译:建筑结构以例如多个建筑晶体为例
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