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目录
1 研究综述
1.1 核心概念界定
1.2 人格理论
1.3 儿童对人格理解的研究
2 问题提出
2.1 研究问题
2.2 研究设计
2.3 选题意义及研究价值
3 实验研究
3.1 实验一 儿童对特质和情境类型交互作用理解的发展研究
3.2 实验二 儿童对特质性质和情境强度交互作用的理解的发展研究
4 综合讨论
4.1 特质性质、特质类型、和情境类型对儿童理解特质与情境交互作用的影响
4.2 儿童对特质与情境交互作用理解的发展
5 结论
不足与展望
附录
参考文献
在读期间发表的论文
后记