声明
绪论
（一）选题缘由
1.语文教学的特殊性
2.时代要求
（二）研究现状
1.关于家国情怀内涵的研究
2.关于家国情怀培养缺失的研究
3.关于家国情怀培养策略的研究
（三）研究方法
1.文献研究法
2.问卷调查法
（四）研究意义
1.理论意义
2.实践意义
一、家国情怀概述
（一）家国情怀的概念
（二）家国情怀的特征
1.家国同构
2.共同体意识
3.仁爱之心
（三）初中生家国情怀培养的意义
1.有利于初中生树立正确的价值观
2.有利于中华优秀传统文化的继承与发展
3.有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦
二、初中语文课堂中家国情怀培养存在的问题及分析
（一）初中语文课堂中家国情怀培养存在的问题
1.初中生对家国情怀的认识有待提高
2.初中生对教材中家国情怀内容的理解不到位
3.初中生对语文课堂中培养的家国情怀实践不足
（二）初中语文课堂中家国情怀培养存在问题的原因分析
1.教师没有带领学生充分挖掘家国情怀的内容
2.教师对家国情怀的讲解内容比较空泛
3.教师对学生家国情怀的培养方式比较单一
4.教师对学生家国情怀的培养过程比较枯燥
三、初中语文课堂教学家国情怀培养的策略
（一）细读教材选文，挖掘家国情怀的内容
1.按寄情对象分类
2.按家国情怀实现路径分类
（二）巧妙导入课文，渲染烘托家国情怀
1.介绍背景导入法
2.善用多媒体导入法
（三）诵读中华经典，体悟家国情怀的感受
（四）结合地方优势，强化家国情怀的教育
1.以山川河流寄情——讲授潍坊母亲河白浪河相关内容
2.以风俗文化寄情——讲授潍坊风筝相关内容
3.以人物事件寄情——讲授潍坊潍县相关内容
（五）布置课堂作业，助力践行家国情怀
1.布置作文类作业，强化家国情怀意识
2.布置实践类作业，推动家国情怀行为
四、反思
（一）注意差异性，采取科学的教学策略
（二）措施落到实处，避免表面功夫
结语
参考文献
附录1
附录2
致谢
曲阜师范大学;
