赴斯里兰卡汉语教师志愿者跨文化交际案例分析

声明

第 1 章 引言

1.1 选题缘由

1.2 研究内容

1.3 研究目的与意义

1.4 研究思路和方法

1.5 文献综述

1.5.1 跨文化交际文献综述

1.5.2汉语教师志愿者跨文化交际文献综述

1.6 斯里兰卡国情分析

1.6.1 地理环境与文化

1.6.2 历史与文化

1.6.3 节日与文化

第 2 章 斯里兰卡汉语教师志愿者跨文化交际案例研究

2.1 案例来源

2.2 案例的分类基础

2.3 具体案例的分类

2.3.1 价值观类案例

2.3.2 语言交际类案例

2.3.3 非语言交际类案例

2.3.4 社会习俗类案例

2.3.5 心理与态度类案例

第 3 章赴斯里兰卡汉语教师志愿者跨文化交际问题产生的原因

3.1客观原因

3.1.1 中斯两国在国情方面存在差异

3.1.2 中斯两国的教育传统方面存在差异

3.1.3 中斯两国在宗教方面存在差异

3.2 主观原因

3.2.1 对方文化的缺失

3.2.2 民族中心主义

3.2.3 交际策略的缺乏

第 4 章赴斯里兰卡汉语教师志愿者跨文化交际问题的解决策略

4.1 对志愿者的建议：提高志愿者的综合能力

4.1.1 加强志愿者教师的跨文化交际能力

4.1.2 提高志愿者教师的教学能力

4.2 对培训单位的建议：加强岗前的跨文化交际培训

4.3 对孔子学院总部的建议：编写斯里兰卡文化手册

4.4 对交际双方的建议：注重文化传播的双向性

第 5 章 结语

参考文献

致 谢