改革开放40年来我国学习型社会研究现状与趋势

声明

1绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的

1.3 研究意义

1.4 概念界定

1.4.1 学习型社会研究

1.4.2 知识图谱

1.4.3 可视化分析

1.5 研究方法

1.6 国内外研究现状

1.6.1 学习型社会国内外研究综述

1.6.2 文献计量国内外研究综述

2 研究设计及数据来源

2.1 研究设计

2.2 数据来源

2.2.1 文献来源

2.2.2 数据筛选

2. 3 研究数据处理

2.3.1 分析工具的选取

2.3.2 图谱绘制与解读

3 我国学习型社会研究结果与分析

3.1 学习型社会研究阶段分析

3.1.1 1988-1997年：我国学习型社会萌芽期

3.1.2 1998-2002年：我国学习型社会生长期

3.1.3 2003-2011年：我国学习型社会繁荣期

3.1.4 2012-2019年：我国学习型社会稳定期

3.2 学习型社会研究总体分析

3.2.1研究热点

3.2.2学习型社会研究发展趋势

4 结论与启示

4.1 研究结论

4.2 研究启示

4.2.1 加强基础研究，提升研究共识

4.2.2 加强合作交流，创新研究方法

4.2.3 提升领域实力，创办专业刊物

4.2.4 关注政策、实践、理论研究三者关系

参考文献

致谢

在读期间公开发表论文（著）及科研情况