基于微信的家园共育活动促进大班幼儿阅读能力提升研究

第一章 绪论

一、研究背景与问题提出

（一）研究背景

（二）问题的提出与研究缘起

二、研究目的与意义

（一）研究意义

（二）研究目的

三、研究思路与框架

（一）研究思路

（二）研究框架

四、研究综述

（一）关于家园共育活动与幼儿阅读能力的研究

（二）关于微信与信息技术在家园共育活动的研究

五、研究内容与方法

（一）研究内容

（二）研究方法

第二章 核心概念与理论基础

一、核心概念

（一）幼儿阅读能力

（二）家园共育活动

（三）基于微信的家园共育活动

二、相关理论基础

（一）协同教育理论

（二）人类发展生态学理论

第三章 现状调查与需求分析

一、M幼儿园家园共育活动的现状调查

（一）M幼儿园情况

（二）家园共育活动现状的调查设计

二、家园共育活动的需求分析

三、小结

第四章 平台资源准备与活动设计

一、微信平台的搭建与相关资源准备

（一）微信平台的搭建与设计

（二）相关资源准备

二、平台与活动设计原则

（一）教育性原则

（二）指向性原则

（三）主体性原则

（四）激发兴趣原则

（五）简单性原则

（六）适宜性原则

（七）直观性原则

（八）多样性原则

三、活动效果评价设计

（一）大班幼儿阅读能力评价标准量表的设计

（二）大班幼儿阅读能力评价标准量表信效度分析

（三）家园共育活动家长满意度的调查问卷设计

（四）家园共育活动家长满意度的调查问卷信效度分析

四、初步活动方案设计

第五章 基于微信的家园共育活动提升幼儿阅读能力的实践

一、第一轮行动研究

（一）计划

（二）行动

（三）观察

（四）反思与问题修正

二、第二轮行动研究

（一）计划

（二）行动

（三）观察

（四）反思与问题修正

三、第三轮行动研究

（一）计划

（二）行动

（三）观察

（四）总结与反思

四、活动效果分析

（一）活动数据分析

（二）活动效果总结

五、修正后完善的活动方案框架

第六章 结论与展望

一、研究结论

二、研究不足与展望

注释

参考文献

附录1

附录2

附录3

附录4

附录5

附录6

附录7

附录8

附录9

致谢

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