汉语国际教育背景下“比”字句的慕课教学研究

声明

绪论

第一节 研究背景

第二节 研究目的和意义

一、理论意义

二、实践意义

第三节 研究现状

一、“比”字句的本体研究

二、对外汉语教学中的“比”字句研究

三、国内外慕课的发展现状

四、对外汉语中的慕课研究

第四节 研究方法

一、文献研究法

二、案例分析法

三、比较分析法

第一章 汉语国际教育背景下的教学模式分析

第一节 汉语国际教育教学模式概况

一、传统课堂教学

二、线上直播教学

三、慕课教学

第二节 以《中级汉语语法》为例的慕课分析

一、授课规模

二、教学方法

三、课程评价

四、互动方式

五、教学环节

第三节 汉语国际教育各教学模式的优势与不足

一、传统课堂教学的优势与不足

二、线上直播教学的优势和不足

三、慕课教学的优势与不足

第二章 汉语国际教育背景下“比”字句慕课教学探究及设计方案

第一节 “比”字句的本体研究

一、“比”字句的定义及基本句式

二、“比”字句的句法结构

三、“比”字句的语义特点

四、“比”字句的语用功能

第二节 对外汉语“比”字句的偏误类型及原因分析

一、对外汉语“比”字句的偏误类型

二、“比”字句的偏误原因分析

第三节 对外汉语慕课教学的理论基础

一、联通主义学习理论

二、建构主义学习理论

三、程序教学学习理论

四、认知主义学习理论

五、第二语言习得理论

第四节 慕课应用于对外汉语“比”字句教学的可行性

一、对外汉语“比”字句教学的重难点

二、“比”字句慕课教学的可行性分析

第五节 “比”字句慕课教学设计方案

一、慕课平台的选择

二、慕课教学团队的组建

三、“比”字句慕课教学内容的设计

四、“比”字句慕课教学课程的开发

第三章 汉语国际教育背景下的“比”字句慕课教学反思与建议

第一节 汉语国际教育背景下“比”字句慕课教学的反思

第二节 汉语国际教育背景下慕课教学模式的可行性建议

一、对慕课教师的建议

二、对慕课学习者的建议

三、对慕课研发团队及社会的建议

结语

参考文献

附录

致谢