新课程理念下的《药物化学》校本课程的设计研究

声明

1 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 基于时代背景

1.1.2 基于学生发展需要

1.1.3 基于新课程改革的需要

1.2 研究的目的及意义

1.3 研究内容

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究重难点

1.3.3 研究创新点

1.4 研究思路

1.5 研究方法

1.5.1 内容分析法

1.5.2 调查法

2 概念界定与理论基础

2.1 概念界定

2.1.1 SSI

2.1.2 校本课程

2.1.3 药物化学

2.2 理论基础

2.2.1 泰勒的课程原理

2.2.2 后现代主义课程理论

2.2.3 建构主义学习理论

2.2.4 项目式学习理论

3 文献综述

3.1 校本课程

3.1.1 国内研究

3.1.2 国外研究

3.1.3 校本课程文献述评

3.2 SSI

3.2.1 国外研究

3.2.2 国内研究

3.2.3 SSI文献述评

4 高中学生及教师对《药物化学》校本课程需求调查

4.1 调查目的

4.2 调查工具

4.3 调查对象与调查过程

4.4 调查结果分析

4.4.1 对学生的调查分析与结论

4.4.2 对教师的调查分析与结论

4.4.3 调查启示

5 新课程理念下的《药物化学》校本课程设计

5.1 课程设计理念及原则

5.1.1 新课程理念下的《药物化学》校本课程设计理念

5.1.2 新课程理念下的《药物化学》校本课程设计原则

5.2《药物化学》校本课程概述

5.2.1 课程目标

5.2.2 内容总体框架

5.2.3 课程内容编排

5.2.4 教学要素分析

5.2.5 课程评价

6《药物化学》校本课程教学设计案例

6.1 教学设计案例一：科学研究中的偶然和必然

6.1.1 概述

6.1.2 教学设计

6.2 教学设计案例二：科学技术是一把双刃剑

6.2.2 教学设计

6.3 教学设计案例三：从茶叶中提取咖啡因

6.3.1 概述

6.3.2 教学设计

6.4 教学设计案例四：中医药与药物化学

6.4.1 概述

6.4.2 教学设计

7 课程设计评价

7.1 评价表单汇总与结论

7.2 专家的意见和建议汇总

7.3 专家评价结论

8 结论与展望

8.1 研究结论

8.2 问题和不足

8.3 对新课程理念下校本课程的展望

参考文献

附录1 学生调查问卷

附录2 教师调查问卷

附录3 《药物化学》课程设计

致谢