声明
第一部分 前言
第二部分 文献综述
1 信任与信任学习
1.1 信任的定义
1.2 信任的研究方法
1.3 信任的学习
2 老年人的信任特点与受骗脆弱性
2.1 信任的“增龄效应”
2.2 受骗脆弱性的概念
2.3 受骗脆弱性的影响因素
2.4 老年人受骗脆弱性的理论基础
2.5 老年人受骗的相关研究
3 情绪唤醒与老年人的信任判断及信任学习
3.1 情绪唤醒与虚假信息信任判断
3.2 情绪唤醒与老年人的信任学习
第三部分 问题提出与研究意义
1 问题提出
1.1 已有研究的局限性
1.2 研究目的
2 研究意义
2.1 理论意义
2.2 实践意义
3 研究创新点
第四部分 实验研究
1 实验一 情绪唤醒对虚假广告信任影响的年龄差异
1.1 引言
1.2 实验方法
1.3 实验结果
1.4 讨论
2 实验二 注视线索提示范式下老年人的情绪唤醒与信任学习
2.1 引言
2.2 实验方法
2.3 实验结果
2.4 讨论
第五部分 总讨论
1 老年人的信任特点
2 情绪唤醒对老年人信任的影响
3 老年人信任特征与受骗倾向
4 研究局限与展望
5 研究结论
参考文献
附录
附录一 简易智能精神状态检查量表（MMSE）
附录二 实验一广告材料
附录三 实验一情绪诱发材料
附录四 实验二目标物体材料
致谢
天津师范大学;
