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【6h】

再造高校教学模式,探讨非智力因素在实践性教学中的作用

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目录

0论文摘要

0.1论文的研究背景

0.2论文分析思路

0.3主要创新点

0.4关键词

Abstract

1高等学校教学模式的产生、发展及现状

1.1“模式”的产生和发展

1.2高校教学模式

2管理再造理论应用于高等学校教学模式的改革

2.1目前我国高校教学模式存在的问题

2.2管理再造理论的引入

2.3运用管理再造理论改进高校教学模式

2.4新型教学模式的实现设想

2.5小结

3非智力因素在高校实践性教学中作用的探讨

3.1实践性教学是高校教学模式的重要组成部分

3.2非智力因素的引入

3.3非智力因素在实践性教学中的重要性

3.4设计与非智力因素和实践性教学有关的调查问卷

3.4.1设计原则

3.4.2问卷分类

3.4.3问卷可能存在的问题

3.4.4问卷及抽样

3.5问卷统计结果

3.5.1多元分析概述

3.5.2问卷调查的统计及结果分析

3.6小结

3.7 改进高校实践性教学的设想

4论文存在的问题和有待改进之处

5论文总结

致谢

参考文献

附录1:问卷

附录2:问卷统计

附录3:调查问卷的数据统计

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摘要

论文分析思路通过对教学模式的发展历史和目前中国高校教学模式的分析,将管理再造理论引入高校教学模式的改造,建立新型的教学模式的体系结构,并简要描述新模式的特点和实施设想. 实践性教学作为高校教学模式中的重要组成部分,更多地体现了非智力因素的培养.根据实践性教学目标设计并引进调查问卷,对问卷的统计数据进行分析,说明实践性教学与非智力因素在新型教学模式中的重要性,并提出改进实践性教学的思路,进一步说明高校教学模式再造的必要性.主要创新点:(1)运用管理再造理论建立了新型的高校教学模式;(2)对高校实践性教学中的非智力因素的量化分析;(3)提出在实践性教学中培养非智力因素的设想.

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