California State University, Long Beach.;
机译:学习园地的科学(SciLG):对低收入初中学生的动机,成就和科学身份的研究
机译:理科高中,美术学校和普通高中学生的环境意识及其对环境态度的比较
机译:学校花园的日益增长的现象:衡量其变化及其对学生对科学和环境的责任感和态度的影响
机译:小学教师颁布的基于工程设计的科学教学对学生学习的影响(基础)
机译:评估教师产生和学生产生的动机与学习策略对高风险男性高中学生保留科学课程的影响。
机译:学习花园中的科学(SciLG):对低收入初中学生的动机成就和科学身份的研究