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Developing a sense of place: Examining educator practice in place-based education.

机译：培养场所感：检查场所教育中的教育工作者实践。

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摘要

Place-based education is a growing branch of environmental education that strives to build stronger communities and improve environmental literacy. The goal of this action research project was to understand how students develop a stronger sense of place. The action research was in two parts. I began by interviewing and observing non-formal educators to understand how they helped students to develop a sense of place. Second, I implemented and evaluated an action plan based on the first part of the research to see if the sense of place of high school students could be deepened. The products of this research are an action plan for teachers to help students develop a sense of place and an evaluation of the success of the action plan. Overall, the high school students responded positively to the action plan, and they developed greater knowledge, appreciation and awareness of the local environment. The students' connection to the place did not change; however, with long-term follow-up and a longer opportunity to implement the action plan greater changes in connection may be seen.
机译：地方教育是环境教育的一个新兴分支，致力于建立更强大的社区和提高环境素养。该行动研究项目的目的是了解学生如何发展更强的场所感。行动研究分为两个部分。我从采访和观察非正规教育者开始，以了解他们如何帮助学生发展场所感。其次，我根据研究的第一部分实施并评估了一项行动计划，以了解是否可以加深高中生的处境感。这项研究的结果是教师的一项行动计划，旨在帮助学生发展场所感并评估该行动计划的成功。总体而言，高中生对该行动计划做出了积极回应，他们对当地环境有了更多的了解，欣赏和认识。学生与该地点的联系没有改变；但是，随着长期的跟进和执行行动计划的机会更长，可能会看到联系方面的更大变化。

著录项

  • 作者

    Cook, Leslie W.;

  • 作者单位

    Prescott College.;

  • 授予单位 Prescott College.;
  • 学科 Education Secondary.;Education Sciences.;Education Curriculum and Instruction.
  • 学位 M.A.
  • 年度 2009
  • 页码 111 p.
  • 总页数 111
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类 中等教育;教育;自然科学教育与普及;
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